建設讓學習更有意義的課程和課堂--"學習為本"的鄉土文化校本課程建設的啟示

摘要：課程和課堂的主要組成元素--文化知識符號系統與學生是存在著"疏離"的,要提高學生學習的效率就必須改變這種"疏離",讓課程貼近學生,讓學習更有意義。建設更有學習意義的課程,應該讓課程聯結問題、聯結經驗、聯結生活、聯結社會,這是更有意義的學習得以實現的前提。課程實施時落實更有意義的學習的基本路徑是,建設起以實地參觀、調查走訪、體驗感悟、表演展示、主題探究、勞動操作等學習方式為組織形式的課堂,從而使得課堂走進生活、走進實踐。