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關于大學生實踐能力提升的思考
徐冰鷗; 孟燕麗 山西大學教育科學學院; 山西太原030006
- 大學生
- 實踐能力
- 教育者
- 學習者
- 社會實踐平臺
摘要：大學生實踐能力成為當代“能力本位”思想的關注點,提高大學生實踐能力需要從教育者、學習者和社會實踐平臺三個實踐培養力量方面做出反思和改變,以“知”和“行”為著手點,進行思想和行動的改革。但大學生實踐能力的培養不能“各自為教”,還需要形成一個可供運行的教育實踐共同體和實踐教育體系,輔助實踐教學的各方工作協調有效推進,才能促進學生全面發展。
- 大學生
- 實踐能力
- 教育者
- 學習者
- 社會實踐平臺
摘要：大學生實踐能力成為當代“能力本位”思想的關注點,提高大學生實踐能力需要從教育者、學習者和社會實踐平臺三個實踐培養力量方面做出反思和改變,以“知”和“行”為著手點,進行思想和行動的改革。但大學生實踐能力的培養不能“各自為教”,還需要形成一個可供運行的教育實踐共同體和實踐教育體系,輔助實踐教學的各方工作協調有效推進,才能促進學生全面發展。
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