教學管理與教育研究雜志簡介
《教學管理與教育研究》雜志（CN:10-1390/G4）內容豐富、思想健康，自2016年創(chuàng)刊起，以半月刊形式發(fā)行，刊物對外積極擴大宣傳，致力于提高雜志質量與影響。
該雜志致力于研究和探討當前國內外基礎教育中的重要實踐問題和理論問題，為推進教育事業(yè)發(fā)展提供有益的思路和建議。該雜志主要關注教育領域中的教學管理和教育研究，內容涵蓋教育領導、教育政策研究、教學方法、課程設計、教育評估、教育法律、教育心理學、教育歷史等眾多方面，是教育管理專業(yè)領域最高水平的學術期刊之一。
作為教育領域的重磅期刊，該雜志在教育研究領域占有突出地位，其刊物的質量高、學術性強，著重探討實踐與理論相結合，力求學術研究更加權威，注重教育發(fā)展規(guī)律的探究，深度分析教育改革、教育實踐中的經(jīng)驗、成果和問題，以期為推進我國教育事業(yè)的發(fā)展做出更為積極的貢獻。
該雜志注重學術研究的實用性，關注教育領域中前沿問題和熱點話題，此外，還關注教育改革的實踐問題和應對策略。該雜志夯實了學術構架，提供教育研究的思路和方法，在堅持學術嚴謹性的同時適應教育領域實際需求，通過引進先進理論和技術，推動教育改革。
另外，《教學管理與教育研究》雜志強調珍視實踐經(jīng)驗和理論研究的結合，力爭為廣大教育工作者提供先進的思想和有效的實踐方案。該雜志主編和編委均是教育領域的知名專家和學者，夯實了學術構架，確保了該雜志在教育領域的權威性和影響力。
教學管理與教育研究發(fā)文方向
卷首語、會員校風采、經(jīng)典在線、范老師說求真、德育教育、管理與其他、觀點擷英
教學管理與教育研究雜志特色
①被錄用的文章將以多種媒體形式發(fā)表且稿件一經(jīng)采用，本刊擁有轉載許可權。為擴大本刊及作者知識信息交流渠道，如作者不同意，請在來稿時向本刊聲明，本刊將做適當處理。
②論文題目緊扣文章主題，用語、用詞嚴謹規(guī)范，需使用專業(yè)術語。
③參考文獻按在正文中出現(xiàn)的先后次序列于文后，其著錄格式依據(jù)GB/T7714—2015《信息與文獻參考文獻著錄規(guī)范》執(zhí)行。
④摘要：概括論文研究的方法、結果和主要結論，300字左右。
⑤引文標注采用腳注形式，用阿拉伯圈碼（①②③……）統(tǒng)一編碼，編碼置于引文右上角，每頁重新編碼。請注意核對引文，確保出處無誤。
雜志收錄與榮譽
教學管理與教育研究雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計注：由于版面限制，此處僅列出部分數(shù)據(jù)信息，了解詳情請聯(lián)系客服 了解詳情 >>
年度期刊評價報告 (本刊綜合數(shù)據(jù)對比及走勢)
名詞解釋：
影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數(shù)
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數(shù)中，較新的一半被引論文刊載的時間跨度
期刊他引率：他引率是指，此期刊被引用次數(shù)中，被其他刊引用次數(shù)所占的比例
引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內刊載的
平均引文率：在給定的時間內，期刊篇均參考文獻量，用以測度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
雜志被引半衰期、引用半衰期
雜志影響因子、被引次數(shù)
雜志發(fā)文量、期刊他引率
雜志平均引文率
教學管理與教育研究雜志文章分期部分匯總
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