教師教育研究與評論雜志 省級期刊

教師教育研究與評論雜志簡介

《教師教育研究與評論》雜志內(nèi)容豐富、思想健康，目前以雙月刊形式發(fā)行，刊物對外積極擴(kuò)大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。雜志以“傳播學(xué)術(shù)思想，繁榮教育事業(yè)”為宗旨，致力于教師教育領(lǐng)域的研究、交流與評論，為中國教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

《教師教育研究與評論》雜志擁有一支涵蓋國內(nèi)外知名學(xué)者、資深教授、優(yōu)秀一線教師等在內(nèi)的特約撰稿人隊伍，他們從不同角度和層面探討教師教育領(lǐng)域的理論和實踐問題。雜志所設(shè)欄目豐富，包括“理論研究”、“實踐探索”、“國際比較”、“政策研究”、“教學(xué)反思”等，涉及教師教育、教育改革、教育教學(xué)等多個方面。

作為中國教師教育領(lǐng)域的核心期刊，《教師教育研究與評論》在反映國內(nèi)外最新研究成果、傳遞前沿理論、分享實踐經(jīng)驗等方面具有很高的權(quán)威性。雜志堅持學(xué)術(shù)性與應(yīng)用性相結(jié)合，既注重反映國內(nèi)外教師教育的最新研究成果，又關(guān)注一線教師的實際需求，為推動中國教師教育的改革與發(fā)展提供了有力的理論支持和實踐指導(dǎo)。此外，該雜志還積極開展國際交流與合作，與多個國際教育組織和國外學(xué)者保持緊密聯(lián)系，為拓展中國教師教育的國際視野提供了良好的平臺。

教師教育研究與評論雜志特色

①來稿文責(zé)自負(fù)。所有作者應(yīng)對稿件內(nèi)容和署名無異議，稿件內(nèi)容不得抄襲，必須健康守法，積極向上。

②標(biāo)題：一般分為三級，第一級標(biāo)題用“一”“二”“三”等，第二級用“（一）”“（二）”“（三）”等，第三級用“1.”“2.”“3.”等。

③參考文獻(xiàn)用英文或中文表示，著錄以GB/T7714-2015《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》為標(biāo)準(zhǔn)。

④摘要與關(guān)鍵詞采用第三人稱表述，內(nèi)容應(yīng)包括研究目的、方法和具體的研究結(jié)果、結(jié)論以及重要的數(shù)據(jù)，中文摘要字?jǐn)?shù)200~300字，中英文摘要文意一致。

⑤論文責(zé)任者需清楚說明變更作者署名的原因，并向編輯部提交所有作者對增加或刪除某個作者表示同意的聲明以及單位證明，聲明內(nèi)要列出每位作者各自對研究及論文的貢獻(xiàn)。

⑥獲基金及獲獎稿件：論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或?qū)俟リP(guān)項目，應(yīng)腳注于文題頁左下方，如基金項目：××（基金編號 ××××）。

⑦文章一般有引言部分和正文部分，序號從引言開始編。正文部分用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編號法，一般用一、（一），1,（1）。

⑧稿件中的注釋請以腳注形式在當(dāng)頁頁腳標(biāo)出。引用報刊資料，請注明作者姓名、文章標(biāo)題、刊名、刊期；引用書籍資料，請注明作者姓名、書名、出版社、出版時間和頁碼；引用互聯(lián)網(wǎng)資料，請注明作者姓名、文獻(xiàn)名、網(wǎng)址和時間。

⑨圖像:圖隨文排，分別按其在正文中出現(xiàn)的先后次序連續(xù)編碼。圖、照片均應(yīng)有圖題及說明性文字置于圖、照片的下方，說明性文字應(yīng)簡短，不應(yīng)超過50字。

⑩引言是期刊文章的開端，其主要目的是吸引讀者的興趣并概括文章的核心內(nèi)容。在引言中，您需要明確闡述研究的背景和重要性，以及您的研究目標(biāo)和方法。