首頁 > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 中等教育 > 教師 > 滲透導(dǎo)育 規(guī)范養(yǎng)成--基于小學(xué)生行為養(yǎng)成教育策略探索 【正文】
滲透導(dǎo)育 規(guī)范養(yǎng)成--基于小學(xué)生行為養(yǎng)成教育策略探索
胡文忠; 黃月珍; 張素珠 福建省平和縣玉溪小學(xué); 福建漳州363799
- 導(dǎo)育行為
- 養(yǎng)成規(guī)范
- 教育合力
摘要：文章闡述了如何在學(xué)生日常生活和校園學(xué)習(xí)活動(dòng)中,運(yùn)用多種導(dǎo)學(xué)導(dǎo)育策略,引領(lǐng)學(xué)生規(guī)范自己的行為,使學(xué)生在做人、做事和學(xué)習(xí)方面獲得良好的發(fā)展,以提高學(xué)生行為養(yǎng)成教育的效果。
- 導(dǎo)育行為
- 養(yǎng)成規(guī)范
- 教育合力
摘要：文章闡述了如何在學(xué)生日常生活和校園學(xué)習(xí)活動(dòng)中,運(yùn)用多種導(dǎo)學(xué)導(dǎo)育策略,引領(lǐng)學(xué)生規(guī)范自己的行為,使學(xué)生在做人、做事和學(xué)習(xí)方面獲得良好的發(fā)展,以提高學(xué)生行為養(yǎng)成教育的效果。
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教師
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