摘要：設計意圖在幼兒園里,幼兒告狀是一種常見的現象。如“老師,他打我了、他推我了。”“老師,他看別人的書。”“老師,她□袋里有東西。”聽了孩子的告狀,我一般都當“消防員”,哪里“著火”了就沖到哪里“救火”,結果是每天告狀的越來越多,沒有成人的幫忙,他們便不會解決問題。后來通過分析反思,我認識到:幼兒告狀有不同的動機和情況,如果針對不同類型的告狀,引導幼兒自己學會化解矛盾,解決問題,不僅可以在集體中建立良好的人際關系,形成良好的班級氛圍,而且對于幼兒各方面能力的發展也會起到積極的作用。