首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 教育綜合 > 華夏教師 > 幼兒園課程游戲化的教育價值及其實現 【正文】
幼兒園課程游戲化的教育價值及其實現
焦麗 江蘇省泰州市口岸中心幼兒園
- 幼兒園
- 課程
- 游戲化
- 教育價值
摘要：興趣是最好的教師,它能充分調動起人們的積極性,使大家熱衷于此事。同樣,對于對外界一切事物存在好奇心的幼兒來說,各種各樣的游戲能引起幼兒們的興趣,從而達到對某類事物或某種知識的學習,所以在幼兒課堂中融入游戲,可以提升幼兒的興趣。
- 幼兒園
- 課程
- 游戲化
- 教育價值
摘要：興趣是最好的教師,它能充分調動起人們的積極性,使大家熱衷于此事。同樣,對于對外界一切事物存在好奇心的幼兒來說,各種各樣的游戲能引起幼兒們的興趣,從而達到對某類事物或某種知識的學習,所以在幼兒課堂中融入游戲,可以提升幼兒的興趣。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
