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輔導員與思想政治理論課專職教師協同育人理路優化
代玉啟; 李濟沅 浙江大學馬克思主義學院; 浙江杭州310028; 浙江大學電氣工程學院; 浙江杭州310058
- 輔導員
- 思想政治理論課專職教師
- 協同育人
摘要：當前,推動高校輔導員和思想政治理論課專職教師的相互賦能和協同育人,還存在一定障礙。探索輔導員與思想政治理論課專職教師的有效協同路徑,需要關注思想政治理論課堂與日常思想政治工作之間的聯動連通及兩支隊伍合作研究。兩支隊伍協同育人的落腳點在于實現二者的雙向成長并進從而促進學生的成長成才和全面發展。
- 輔導員
- 思想政治理論課專職教師
- 協同育人
摘要：當前,推動高校輔導員和思想政治理論課專職教師的相互賦能和協同育人,還存在一定障礙。探索輔導員與思想政治理論課專職教師的有效協同路徑,需要關注思想政治理論課堂與日常思想政治工作之間的聯動連通及兩支隊伍合作研究。兩支隊伍協同育人的落腳點在于實現二者的雙向成長并進從而促進學生的成長成才和全面發展。
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