思政課與其他課程同向同行的邏輯前提、現(xiàn)實梗阻與實踐指向

摘要：統(tǒng)籌思想政治理論課與其他課程關(guān)系,實現(xiàn)思想政治理論課與其他課程同向同行,是新時代高校思想政治教育革新之路的攻堅難題。實現(xiàn)思政課與其他課程同向同行,從本質(zhì)上說就是要增強課程群的協(xié)同效應(yīng),形成思想政治教育的合力。思政課與其他課程在政治方向、價值追求和發(fā)展路徑上的同心同向是二者得以攜手同行的邏輯前提。對于思政課的錯誤解讀、“兩張皮”形式主義傾向和知識價值相分離的隱患等現(xiàn)實梗阻,在一定程度上影響了思政課與其他課程同向同行的育人實效和價值期盼。實現(xiàn)思政課與其他課程同向同行,要在教師隊伍建設(shè)、內(nèi)容整合、群智聯(lián)動上下功夫。