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    粵港澳大灣區(qū)建設(shè)背景下廣佛肇地區(qū)職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展研究

    陶紅; 徐文梁 廣東技術(shù)師范大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院; 廣東廣州510665
    • 粵港澳大灣區(qū)
    • 廣佛肇
    • 職業(yè)教育
    • 協(xié)同發(fā)展研究

    摘要:隨著粵港澳大灣區(qū)建設(shè)不斷深化,我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各個(gè)層面的參與互動(dòng)越來(lái)越頻繁,而職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)密不可分的關(guān)系決定了兩者需要協(xié)同發(fā)展。廣佛肇地區(qū)是粵港澳大灣區(qū)“3+3+3”城市群的主要經(jīng)濟(jì)圈之一。結(jié)合協(xié)同學(xué)相關(guān)理論,從職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模、專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)質(zhì)量效益三個(gè)維度分析其職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)廣州虹吸現(xiàn)象顯著,佛山人才供需不均,肇慶發(fā)展短板突出,由此建議:發(fā)揮廣州示范功能,平衡佛山人才供需,合理布局肇慶專業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),來(lái)促進(jìn)職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展。

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