高等職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置供給側(cè)改革探索--以廣東省為例

摘要：高等職業(yè)教育應(yīng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)相互促進(jìn),共生共融。但當(dāng)前高等職業(yè)教育供給與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在結(jié)構(gòu)性矛盾,主要是專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、辦學(xué)模式等方面與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不匹配。基于此,需要加大高等職業(yè)教育供給側(cè)改革力度,對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與崗位對(duì)接,優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置布局,滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求。