集成創(chuàng)新視角下高校應用型專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育改革研究

摘要：我國高校應用型專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展迅速,成效顯著,但仍難以滿足市場需求,其主要問題有:專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育融合不緊密、創(chuàng)業(yè)課程設置不科學、創(chuàng)業(yè)教育資源不足、創(chuàng)業(yè)教育實踐協(xié)同難等。集成創(chuàng)新理論為高校應用型專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育綜合改革提供了科學的理論與方法論。運用集成創(chuàng)新理論分析高校應用型專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育存在問題的原因主要體現(xiàn)為集成要素分解不夠、集成模塊合成不夠、集成效應倍增不夠。因此,高校應用型專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育改革應堅持集成創(chuàng)新的科學理念,在充分分解專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育集成要素的基礎上,進行創(chuàng)造性融合與優(yōu)化,形成特色鮮明、功能強大的集成體,有效實現(xiàn)集成倍增效應,培養(yǎng)創(chuàng)新型專業(yè)人才。