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    激勵之道聚焦于“人”

    鐵錚 北京林業大學; 北京高校新聞與文化傳播研究會
    • 大學之道
    • 教育共同體
    • 立德樹人
    • 高校教師
    • 以師為本

    摘要:《中庸》言:“君子之道,辟如行遠必自邇,辟如登高必自卑”。王陽明也說過“事上磨練”。自古道:水不激不躍,人不激不奮。講的都是如何激勵和造就人才。基于教育語境,筆者談談高校教師的激勵之道。高校具有價值共同體、教育共同體、學術共同體的組織屬性,“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善”。因此,高校教師的激勵之道,一是大興尊師重道風尚,激發教師“至善”之動力,激勵教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德,成為模范踐行“十項準則”的“四有”好老師。二是堅持以師為本理念,激發教師育人之能力,激勵教師牢記立德樹人之根本、深耕教書育人之要務,當好學生的四個“引路人”,喚醒學生成長成才原動力,培養超越自己的人。三是完善激勵約束機制,激發教師創新之活力,激勵教師創新思維方式、創新育人模式、創新研究范式,勇于挑戰、勤于革新、善于創造,成為時代的引領者。

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